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健康教育的作用是

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    正确答案:E。A.把健康意识转变成健康行为 B.把健康观念转变成健康行为 C.把健康知识转变成健康信念 D.把健康信念转变成健康行为 E.把健康知识转变成健康行为 更多卫生管理副高级职称考试的考试资料下载及答案解析请访问不凡考网卫生职称考试考试频道。

  • [单选题]健康教育的作用是

  • A. 把健康意识转变成健康行为
    B. 把健康观念转变成健康行为
    C. 把健康知识转变成健康信念
    D. 把健康信念转变成健康行为
    E. 把健康知识转变成健康行为

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  • 举一反三:
  • [单选题]欲比较两地20年来心脏病和恶性肿瘤死亡率的上升速度,宜选用( )
  • A. 普通线图
    B. 半对数线图
    C. 条图
    D. 直方图
    E. 圆图

  • [多选题]"木"性具有的特征包括( )
  • A. 生长
    B. 升发
    C. 条达
    D. 舒畅
    E. 升腾

  • [单选题]寸口脉,右手关所候脏腑是( )
  • A. 肺
    B. 肝胆
    C. 脾胃
    D. 肾
    E. 心

  • [单选题]终末消毒是指( )
  • A. 对现在存在或曾经存在过传染源的疫源地进行消毒
    B. 传染源因住院、转移、死亡而离开疫源地或终止传染状态后(痊愈)对疫源地进行的一次彻底消毒
    C. 在未发现传染源的情况下对有可能被病原微生物污染的物品、场所等进行的消毒
    D. 消除或杀灭外界环境中存活的病原体
    E. 传染源还在疫源地时进行的消毒

  • [单选题]描述疾病时间分布的特征不包括( )
  • A. 短期波动
    B. 季节性
    C. 间断性
    D. 周期性
    E. 长期变异

  • [单选题]脉沉细而应指无力为( )
  • A. 濡脉
    B. 微脉
    C. 细脉
    D. 弱脉
    E. 虚脉

  • [单选题]社会认知理论中的观察学习概念是
  • A. 在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的
    B. 是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信
    C. 个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称
    D. 个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用
    E. 发现和学习新事实,新思想,向支持健康行为方面努力

  • [单选题]在流行病学研究中,混杂因素与下列哪些因素有关( )
  • A. 与暴露因素有关,与疾病无关
    B. 与疾病有关,与暴露因素无关
    C. 与病例有关,与对照无关
    D. 与暴露有关,与非暴露无关
    E. 与疾病和暴露因素都有关

  • [多选题]标准误的应用包括
  • A. 表示观察值分布的变异程度
    B. 表示抽样误差的大小
    C. 估计观察值频数分布情况
    D. 估计总体均数的可信期间
    E. 制定参考值范围

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