【名词&注释】
青少年(adolescent)、主动性(initiative)、自下而上(from below)、发展过程、年龄组(age groups)、随意性(casualness)、卫生标准(hygienic standard)、专门化方向、不低于(no less than)
                            
                                                                                         
                                                                    
                                                                     [单选题]10~18岁学生的生长发育测量,要求每一性别年龄组的人数起码为
                                                                                                
                                  A. 100~150人 
  B. 150~175人 
  C. 175~200人 
  D. 200~250人 
  E. 250~300人 
 
                                    
                                        查看答案&解析
                                        
                                                                    
                                                                    举一反三:
                                                                    
                                                                         
                                    
                                     [单选题]现行《中小学校教室采光和照明卫生标准(hygienic standard)》规定,黑板面的平均照度不低于(no less than)
                                                                                                            
                                            A. 150lx 
  B. 160lx 
  C. 200lx 
  D. 300lx 
  E. 500lx 
 
                                                                    
                                    
                                     [单选题]脾气不足型崩漏的病机为(   )
                                                                                                            
                                            A. 脾失生化,气血不足 
  B. 脾气虚弱,冲任不固 
  C. 脾虚气弱,清阳不升 
  D. 脾运失职,湿注下焦 
  E. 脾气虚弱,中阳不振 
 
                                                                    
                                    
                                     [多选题]儿童青少年心理的发展过程大体表现在哪些方面
                                                                                                            
                                            A. 反应活动从未分化向分化、专门化方向发展 
  B. 反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性方向发展 
  C. 动作自下而上、由近及远、由粗到细、从整体到特殊发展 
  D. 认知功能从认识客体的直接外部现象向认识事物的内部本质方向发展 
  E. 对周围事物的态度从不稳定向稳定方向发展 
 
                                                            
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